Os conceitos procedimentais e atitudinais em um primeiro momento foi apreendido e discutido. Entretanto, observou-se que a maioria das turmas não possuem comportamento para a discussão entre eles e necessitam de mudanças e maior número de atividades dialogada.
Há de se afirmar que o preparo para um cidadão crítico passa por evitar-se o velho sistema bancário de aprendizagem e aprimorar-se no fornecer oportunidade de reflexões sobre os conhecimentos adquiridos e que expresse suas ideias e desenvolva habilidades de comunicação.
No século XX, o jovem estudante encontra-se em contato com múltiplas formas de linguagem, somando-se a grandes quantidades de informações e meios para acessar as ferramentas tecnológicas.
O projeto Roda de Conversas - Com)Vivências, a exemplo, foi estudado e pensado, tendo como objetivo principal ajudar a esse mesmo estudante saberes que o levam aos desafios de forma autônoma e com o sentido crítico.
Entretanto, há de se afirmar que o preparo para um cidadão crítico passa por evitar-se as velhas metodologias de aprendizagem. E, em contra partida, é importante incentivar o aprimoramento no fornecimento de oportunidades de reflexões sobre os conhecimentos adquiridos e que expressem suas ideias e desenvolva habilidades de comunicação.
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